Pemanfaatan alat digital dalam pembelajaran harus lebih dari sekadar menggunakan perangkat atau aplikasi canggih di sekolah. Fokus utamanya adalah apakah alat tersebut dapat meningkatkan, mempercepat, dan memperdalam proses belajar siswa
Berikut adalah beberapa implikasi utama dari pemanfaatan digital dalam konteks pembelajaran mendalam:
Membangun Kemitraan Pembelajaran Alat digital memungkinkan terjalinnya kemitraan yang kuat antara murid, keluarga, komunitas, dan para ahli, terlepas dari jarak fisik
. Hal ini memberikan siswa lebih banyak kontrol atas pembelajaran mereka, baik di dalam maupun di luar kelas . Perubahan Peran Guru Peran guru menjadi lebih kompleks
. Dulu, guru hanya membantu siswa memilih dari sumber terbatas, seperti buku di perpustakaan . Sekarang, tantangannya adalah memastikan siswa memiliki keterampilan untuk menilai, menemukan, dan membuat pengetahuan baru dari berbagai sumber online yang tidak terbatas . Berpindah dari Konsumsi ke Aplikasi Siswa tidak lagi hanya menjadi konsumen pengetahuan
. Mereka didorong untuk menerapkan apa yang mereka pelajari untuk memecahkan masalah nyata . Alat digital memungkinkan mereka terhubung dengan audiens yang lebih luas di luar kelas, sehingga mereka dapat belajar dari pengalaman praktis . Pendidik Harus Membuat Keputusan yang Bijak Dengan banyaknya pilihan digital, pendidik perlu memilih alat yang paling sesuai dengan tujuan pembelajaran mereka
. Penting juga untuk memastikan siswa tidak hanya tahu cara menggunakan alat tersebut, tetapi juga mampu berpikir kritis tentang cara terbaik memanfaatkannya untuk belajar, berkolaborasi, dan berbagi pengetahuan . Pemberdayaan Siswa Siswa sering kali mengambil inisiatif untuk menemukan dan memilih cara terbaik dalam menggunakan alat digital demi meningkatkan pengalaman belajar mereka
. Pendekatan ini tidak hanya memberikan mereka otonomi, tetapi juga mendorong inovasi dalam pembelajaran .
Secara praktis, teknologi digital dapat dimanfaatkan dalam berbagai aspek pembelajaran, yaitu:
Perencanaan Pembelajaran: Merancang dan mengelola kelas digital, membuat bahan ajar visual dan konten interaktif seperti kuis, serta menggunakan kecerdasan buatan dan aplikasi desain instruksional
. Pelaksanaan Pembelajaran: Melakukan pembelajaran sinkronus dan asinkronus, kolaborasi daring, serta memanfaatkan sumber belajar, perpustakaan digital, video edukasi, multimedia interaktif, simulasi, animasi, dan gamifikasi
. Asesmen Pembelajaran: Membuat tes otomatis, mengevaluasi orisinalitas tulisan, membuat tes formatif interaktif, dan mengelola portofolio digital
.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar